Золочівський інклюзивно-ресурсний центр Золочівської сільської ради Бориспільського району Київської області.

Інклюзивно-ресурсний центр (ІРЦ) Золочівської громади - спеціалізована установа, створена для забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами на якісну освіту. Центр працює відповідно до чинного законодавства України, зокрема Закону України "Про освіту", "Про повну загальну середню освіту" та Положення про інклюзивно-ресурсний центр.

Категорія користувачів послуг:

• Діти віком від 2 до 18 років, які мають особливі освітні потреби (ООП)
• Недостатньо підтримки в освітньому процесі
• Затримки психофізичного розвитку, порушення мовлення, слуху, зору, опорно-рухового апарату, розлади спектру аутизму тощо

Основні послуги ІРЦ:

• Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини:
  • Визначення рівня розвитку дитини та наявності/відсутності особливих освітніх потреб
  • Оцінка когнітивного, емоційного, мовленнєвого, фізичного, соціального розвитку
  • Виявлення індивідуальних освітніх потреб дитини
  • Розробка висновку ІРЦ щодо організації інклюзивного навчання
• Корекційно-розвиткові послуги:
  • Логопедичні заняття - подолання порушень мовлення, розвиток мовленнєвих навичок
  • Психологічна підтримка - корекція емоційно-вольової сфери, зниження тривожності, розвиток соціальних навичок
  • Заняття з учителем-дефектологом (олігофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог)
• Консультативна підтримка:
  • Для батьків/законних представників щодо освітньої траєкторії дитини та умов навчання
  • Для педагогів закладів освіти: методичні поради щодо адаптації та модифікації програм, використання ресурсів тощо
• Супровід інклюзивного навчання у ЗЗСО та ЗДО:
  • Співпраця з закладами освіти щодо створення індивідуальної програми розвитку (ІПР)
  • Моніторинг динаміки розвитку дитини та ефективності наданої підтримки

Додаткові напрями діяльності ІРЦ:

• Проведення інформаційно-просвітницьких заходів у громаді: тренінгів, семінарів тощо
• Популяризація принципів інклюзивної освіти та формування толерантного середовища
• Раннє виявлення розвитку відхилень у дітей
• Профілактика вторинних порушень

Мат